第(2/3)页

    “这条公式，你理解吗？”他随手一翻，指着书上一行加粗的字。

    “这个？”苏萍萍认认真真地默读了一遍公式，感觉很陌生，便说道：“老师，这条定理我们还没学过吧？”

    “什么？”方程式突然就大喊了一句，脸上的表情很夸张，尽是疑惑。

    整个办公室的老师都纷纷看向这边，发觉没什么特殊情况后，又各自忙起手头上的事情。

    “你跟我说这个没学过？”方程式苦笑一声。

    “真的……没学过。”苏萍萍偷偷地往椅子边上挪了挪屁股，“我……第一次见到这条公式。”

    这时，对面办公桌上的班主任抬起头，不慌不忙地说道：“那个……方老师，苏萍萍星期一的时候请了病假，可能是那天缺的课。”

    星期一的时候，还不是方程式教苏萍萍数学呢。

    方程式和前任数学科任老师交接工作的时候，大致了解了课时情况，但肯定不会提及哪位同学缺了哪节课这么具体的事宜。

    “原来是这样。”方程式点了点头，“来来来，我给你讲讲……”

    利用短短几分钟，方程式特地为苏萍萍讲解了那条公式的运用。
    第(2/3)页