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    “我知道了我知道了！”苏萍萍激动地拍了拍方程式的肩膀，“原来解那两道题是要用到这条公式，我会了我会了。”

    方程式很欣慰地看着苏萍萍。

    四目相对，苏萍萍手里的动作一顿，意识到自己拍老师肩膀的动作有些不妥。

    不过方程式根本没有在意这点细节，将苏萍萍的课本合上，递了过去：“好了，弄懂了就好。”

    苏萍萍接过课本，抱在怀中，站起身来道谢。

    方程式表面上有些搞怪，总在课堂上一惊一乍，没想到其实是这么负责的老师。

    整个讲解过程严谨细致，虽然他嘴上时不时地嫌弃苏萍萍一句，但从头到尾都很耐心地为她梳理知识点。

    “萍萍……”班主任这时走了过来，摆了摆手，示意她重新坐下。


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